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El proyecto de ampliación del actual instituto surge de una creciente necesidad de espacios docentes, especialmente destinados a la sección de enseñanza general y profesional adaptada (SEGPA). Esta sección está dedicada a los alumnos con dificultades escolares importantes. Se ha previsto una reserva de terreno al oeste de la construcción reciente para acoger el proyecto, en el límite de un bosque. Partiendo de una arquitectura de escala doméstica y funcional, el proyecto se inspira en referencias locales. La morfología se inspira en las composiciones de los pueblos vernáculos: aquellas con formas aglomeradas y una variedad de tejados. La generosidad de los volúmenes se aprovecha para los espacios de talleres e invita a sus usuarios a descubrir una nueva forma de aprender a través de la práctica. Con el objetivo de poner en valor los oficios artesanales, la estructura está realizada íntegramente en madera francesa. El revestimiento de las partes comunes es de paneles de tres capas de douglas. Los volúmenes altos están revestidos con lamas de madera tratadas con un saturador negro. Se ha previsto un sistema de recuperación de aguas pluviales para alimentar el sistema de riego del invernadero y de la zona de prácticas al aire libre. La iluminación natural de todos los espacios permite optimizar el consumo energético. El conjunto de estas decisiones permite alcanzar un nivel equivalente a E3C1. Por un lado, la ampliación oeste actúa como escaparate de la producción y los conocimientos técnicos de la Sección de Enseñanza General y Profesional Adaptada (SEGPA) y contribuye a una mejor integración de sus alumnos en el instituto. Conectada al instituto existente mediante una galería cubierta (foro y vestíbulo), está atravesada por una única vía de circulación que distribuye el área de Espacio Rural y Medio Ambiente (ERE), abierta al sur hacia parcelas de huerto y un huerto frutal, y el área de Higiene, Alimentación y Servicios (HAS), con cocina y espacio de costura y planchado. Por otra parte, la ampliación este se alinea respetuosamente con las fachadas y las líneas directrices del instituto existente y completa el conjunto arquitectónico.
Dado que cumple al menos dos criterios en cuatro categorías (de las cinco), este proyecto ha sido seleccionado para figurar en este atlas.
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